爱游戏,爱游戏体育,爱游戏平台,爱游戏娱乐,爱游戏官网,爱游戏官方网站,ayx爱游戏平台,爱游戏app,爱游戏体育app,爱游戏app下载,爱游戏体育官网,爱游戏体育app下载,爱游戏体育网页版,爱游戏官方入口,爱游戏手机APP

　　第1页 共20页人教版体育九年级足球教学设计 足球课的热身打算的支配和田径素养内容的练习及学生的基本技能和技术的撑握须要重视，要处理好放与收的教学关系，要正确把握好一个度，只有这样才能让学生的身心得到全面发展，才能更好体现新课程的教学理念，完成教学方针，下面是我为大家整理的人教版体育九年级足球教学设计5篇，希望大家能有所收获! 人教版体育九年级足球教学设计1 教学内容： 足球基本规则 教学目标：初步学习足球竞赛的基本规则，并能有所体会教学重难点： 重点：学习足球竞赛的基本规则 难点：足球竞赛的基本规则 教学过程： 起先部分约7分 一、 课堂常规： 1、 体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。 2、宣布课的内容和任务 基础部分 约27分 (一)慢跑 101 米 (二)徒手体操(4 节) 2、振臂运动 第2页 共20页 3、俯背运动 4、体前屈运动 (三)请一名学生协作，老师示范、讲解如何发界外球。 (四)请每一位学生依次练习，体会。 (五)请一名学生协作，老师示范，讲解如何发随意球、角球。 (六)学生依次练习。 (七)老师图板讲解手球、推人、抬腿过高、越位等规则，学生细心倾听。 (八)500 米放松跑。 学生慢跑，学生按老师要求守成体操运动。学生仔细听讲，并仿照 学生练习，学生仔细听讲， 学生放松跑 三 、结束部分约5分 小结，下课 人教版体育九年级足球教学设计2 一、教学目标 学生能够说出射门动作要领，85%的学生能正确的运用该技术，运用两种射门技术能精确将球射入球门。 通过分组练习，学练结合，发展灵敏、速度、协调等身体素养。 在练习过程中形成团结合作的意识，养成英勇拼搏的优良品质。 二、教学重难点 第3页 共20页 射门的和基本动作。 射门力气、方向的驾驭。 三、教学过程 (一)起先部分 1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，老师简要介绍教学内容，检查服装，支配见习生。 导入：同学们，在足球竞赛中，射门技术无疑是重点技术动作，因为只有取得更多的进球才能获得竞赛成功，也可以说我们在球场上一切的技战术的运用都是为了获得更多的射门机会，今日，我们大家就一起来总结学习一下足球射门技术，希望大家仔细学习，提升自己的得分实力。 2.队列队形练习：原地三面转法，齐步走立定练习。 组织教学：四列横队。 要求：队列整齐，步伐一样。 (二)打算部分 1.嬉戏：运球追捕 场地器材：标出一块30×30m的嬉戏区域，足球30个。 嬉戏方法：学生分成人数相等的两队，每人一球，其中有一个队为追铺方，另一队为逃跑方，起先运球时可以不要限制运球的方法，只要限制好运球即可。嬉戏起先，追捕方的学生运球并设法用手擒捉逃跑方的同学，逃跑方的学生则尽力躲避。被捕获到的学生要离开球场，到场外练习颠球，直到本方全部同学都被第4页 共20页捉到为止。然后互换角色再进行嬉戏。根据捕获逃跑方全部学生的时间长短来确定输赢，时间短的一方获胜。 组织教学：分散站立 2.配乐韵律操 伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳动运动、整理运动。 组织教学：四列横队体操队形，老师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，刚好表扬激励。 要求：节拍精确，动作到位，节奏感强。 3.专项练习 足球颠球练习。 组织教学：学生四列横队站立，每人一个小足球，做颠球练习。 要求：左右脚连续颠球，尝试用不同的部位颠球。 (三)基本部分 1.示范 可采纳正面示范和侧面示范。 2.提问：同学们留意视察，老师一共用了几种射门方式?都是什么射门?(4种，脚内侧、脚背正面、脚背内侧、脚背外侧) 3.讲解 射门技术的关键在于，敏锐的视察，坚决起脚;选择好射门的角度;射门必需精确、突然、有力。 4.练习 第5页 共20页 (1)定位球射门，将球放在罚球区线上，用脚内侧、正脚背射门。 组织教学：体育小组为单位，每组一个球门练习射门。 (2)学生排成一路纵队，依次运球射门。 组织教学：体育小组为单位。 (3)运球绕杆射门，学生排成一路纵队，依次运球绕过障碍后射门。 纠错：对于技术动作的易犯错误通过引导的方式，让学生能自己发觉，自我改正，达到快速驾驭技术动作的目的。 组织教学：分散站立，老师巡察指导。 (4)接球射门，学生排成一路纵队，依次将球传给老师，接老师回传球后射门。 组织教学：四列横队练习队形。 5.优生展示 6.教学竞赛—射门大作战，体育小组为单位，每人做运球过障碍相距球门20米射门，学生依次完成，进球得一分，小组成员全部完成后，得分最多的小组获胜。 (四)结束部分 1.放松活动—放松操 组织教学：四列横队体操队形 要求：放松活动，身心充分放松。 2.课堂小结：老师引导学生做自我评价和相互评价，最终老师做总结性评价，表扬表现好的学生，激励学生参加体育运动的热忱。 3.宣布下课、师生再见、回收器材。 第6页 共20页 五、场地器材 足球场、小足球30个、障碍物8个、障碍竿4根、音乐播放器。 六、预料负荷 练习密度：35%-40%;平均心率：125-135次/分;运动强度：中等偏上。 七、课后反思 人教版体育九年级足球教学设计3 一、教学目标 能够完成脚背正面踢球的技术，90%踢球比较精确。 通过分组法、嬉戏法、探究的学习方法进行教学和练习，发展学生奔跑、跳动的实力，提高速度、耐力、灵敏、协调身体素养。 提高合作实力，培育互帮互学、团结协作的优良品质，增加学生团队意识。 二、教学重难点 脚踢球的部位，身体正对来球，脚背正面触球。 推断来球的路途与速度，膝、踝关节放松以增加缓冲效果，踢球时全身的协调协作。 三、教学过程 (一)起先部分 第7页 共20页 课堂常规：(1)集合整队;(2)师生问好，报告人数;(3)检查服装;(4)宣布本节课内容;(5)支配见习生; 教学组织：四列横队;要求：快速、宁静、整齐 (二)打算部分 1.一般打算活动：伸展运动;体转运动;踢腿运动;踝腕关节运动; 2.专项打算活动：小步跑、车轮跑、后蹬跑、高抬腿跑; 教学组织：两列纵队;要求：动作充分、规范，防止受伤。 (三)基本部分 导入：学生复习脚内侧踢球以及脚背内侧踢球等技术动作，通过以上技术动作的练习为接下来的新技术的学习奠定基础。 1.技术动作的示范讲解 “同学们，我们已经学习了两种踢球的方式，接下来我们将再学习一种踢球的方式-脚背正面踢球，大家细致看老师的动作，老师的助跑路途、支撑脚的位置、摇摆腿的动作、击球部位都是怎么样的呢?。” 学生对技术动作要点总结老师进行补充：直线助跑，最终一步稍大，支撑脚主动的以脚跟着地，踏在球的后侧方10—15厘米处，膝关节微曲，足尖正对出球方向;摇摆腿以膝关节为轴，大腿带动小腿屈膝主动向前摇摆，当膝关节摆置接近球的垂直方上方时，小腿做爆发式的前摆，使膝关节处在球的正上方时用脚背正面击球的后中部。击球时脚面绷直，踝关节惊慌，上体稍前倾，两臂协作协调摇摆。 教学组织：四列横队，第一、二蹲下，三、四列稍息 要求：细致视察老师的技术动作 第8页 共20页 2.学生两人一组做踢固定球练习 两名学生一组一名学生脚踩足球的上部，另一名学生原地练习仿照踢球姿态，感受脚背正面踢球的部位，踩球同学对踢球同学的技术动作进行点评。 教学组织：两人一组轮换 要求：体会踢球的部位及击球点 3.学生两人一组做互踢练习 两名学生距离大约15-20米，面对面站着，球固定到面前，助跑用脚背正面踢球，将球踢给另一名学生，另一名学生再将球踢回。 教学组织：两人一组 要求：留意踢球的精确性 4.老师巡察指导，订正错误动作 (1)易犯错误：支撑点不到位，踢球方向不准。订正方法：原地或走几步的支撑放脚练习; (2)易犯错误：助跑过程中坐着跑。订正方法：练习后蹬跑、小步跑，体会蹬地与扒地感觉; 5.嬉戏：中区射桶 全场运用一个球，在中圈内分布10个标记桶，两队均在中圈以外，其中一队限制球为进攻方，另一队为防守方，进攻方距中圈不得少于15米，防守方防止进攻方射中中圈内的标记桶。射击必需用脚背正面，射击球穿过中圈可以被再次限制，停留在中圈则成为“死球”，原限制球队失去控球权。防守一方获得控球权后必需从中圈15米以外起先进攻。竞赛进行到全部标记桶被击倒后为一回合，击倒一个标记桶得一分，积分多的队为胜。 第9页 共20页 教学组织：分为人数相等的两队 要求：采纳脚背正面踢球的方式。 (四)结束部分 1.老师针对今日上课的状况进行简洁总结。 2.伴随着舒缓、美丽的音乐进行放松操。 3.值日生归还器材，老师宣布下课。 四、场地器材 场地器材：足球场、标记物、足球。 五、预料负荷 练习密度：50%;练习强度：中等;平均心率：120-130次/分钟。 人教版体育九年级足球教学设计4 一、教材内容： 中学体育课(足球选项)1、简介足球运动的发展概况及熬炼价值2、学习脚内侧踢、停球技术。3、教学竞赛 二、教材分析： 足球是趣味性与竞技性强，体能技能与团队意识要求高的集体性运动项目，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，足球运动对学生的身体素养训练和思想品质教化具有重要的作用，足球是中学体育教学的选修教材。足球运动由于技术动作多样，攻防频繁，使之富有吸引力深受广阔中学学生宠爱。通过足球运动，可以发展学生身体基本活动实力，提高灵敏、速度、力气、耐力等身体素养和动作的精确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培育学生英勇坚韧、机灵、坚决、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一样、亲密协作的集体主义精神。是一第10页 共20页项有很高熬炼价值的运动项目。 本课教学内容是足球运动中的学习脚内侧踢、停球技术。脚内侧踢、停球技术是足球运动中最主要的基本技术，是中学足球教学重要组成部分，所以我们必需高度重视学习和驾驭这一技术。因此，本课着重要解决在各种状况下学生限制并支配球的实力，巩固脚内侧踢、停球技术同时加强精确性、娴熟性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。 三、学情分析： 本次课的授课班级为高一一班学生，共50人。学生来自全区各个初中，体育的运动技能虽然有差异，但学生总体身体素养都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维实力、创建实力，擅长学习，加上职专学生有较强的创建实力和自学实力，本课采纳了讲解、示范、启发、仿照、创新、竞赛等教学方法，以及各种新奇的练习方法。按部就班、层层深化、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在实力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。 四、教学目标的确定： 1、认知目标：进一步建立脚内侧踢、停球技术球动作概念。 2、技能目标：巩固提高脚内侧踢、停球技术动作和对球的限制实力、支配实力，发展灵敏、速度耐力等身体素养。 3、情感目标：培育学生英勇、机灵、坚决、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一样、亲密协作的集体主义精神。 五、本课的重、难点确定： 重点：脚内侧踢、停球--精确的脚型及触球的部位、力气。 第11页 共20页 难点：脚内侧踢、停球技术--协调协作和脚对球的限制驾驭实力。停球时伸脚提前量和刚好后撤的驾驭。 六、教学策略： 本课的教学指导思想主要采纳老师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的特性，充分发挥学生的主体作用，运用敏捷多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。 全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新奇。 全课教学的内容及手段，用按部就班、分解和组合的方式进行教学。 七、教学过程： (一)起先部分(2’) 1、课堂常规 2、本课的教学内容目标及要求 (二)打算部分(8’) 1、绕操场慢跑(3’)学生成两路纵队绕操场慢跑两圈，慢跑时速度匀称精神饱满，队列步调一样 2、熟识球性(5’) 老师先进行各种方法练习和讲解，然后学生自由仿照创新练习。组织形式为散点。 学生通过各种练习，培育学生的球感和对球的爱好，改善脚对球的限制实力，进一步热身，同时活跃课堂气氛，为基本部分做充分的打算。 (三)基本部分(30’)